Thank you, Teacher Jenny

教學成果與感謝分享

畢業前夕,同學們親手寫下一張張感謝卡,拼貼成一幅「對 Jenny 老師的感謝」。以下是同學們的原文分享。

同學們手寫的感謝卡拼貼海報,標題為「對 Jenny 老師的感謝」,中央為師生合照並附上全班親筆簽名
同學們合力製作的感謝卡海報與親筆簽名

一份來自畢業班的心意

這份感謝卡海報,是同學們在畢業前夕合力完成的。每一張便條、每一個簽名,都是他們想對 Jenny 老師說的話。

署名的同學包括:恩淇(Angelia)、許芷瑄(Lily)、依如、王宥淇(Yuki)、黃靖淳(Jenny)、鄭羽晴(Sunny)、陳欣緯(William)等人。

對 Jenny 老師而言,這些話語比任何成績單都珍貴——它們證明了「以愛為核心」的教學,真的會被孩子記在心裡。

同學們的感謝卡原文

以下內容依同學親筆書寫的感謝卡整理,保留原本的語氣與心意。

To Jenny 老師
「感謝老師您對我們的課後關照,並且在我們上英文課的時候也會用有趣的方式,這讓我們上英文課上得更開心。現在雖然沒有在上我們班的英文課,但是您跟我們說話的時候還是會很開心的聊天,或者是會給我們一些小禮物,讓我們感到遇見您的時候都很開心。」

— 羽晴(Sunny)

To Jenny 老師
「一開始見到您時因為您看起來太年輕,所以不知道您是老師。雖然我們已經不再上您的課了,但您下課時也會來找我們,給我們糖果、關心我們。我們就要畢業了,謝謝您對我們這麼的好。祝您天天開心,永遠年輕。」

— 芷瑄(Lily)

To Jenny 老師
「雖然我們沒有機會被您教到,但是在下課時間,我們都會一起聊天,而您也常常會送我們東西,對我們也很好。每次跟您在一起,總是讓我們很開心。現在,我們就要畢業了,祝您青春永駐。」

— 恩淇(Angelia)

To Jenny 老師
「一開始看到妳就覺得妳很漂亮,後來知道我的英文名字和妳的英文名字一樣,我就覺得我和妳很有緣份。每次妳看到我也都會關心我,有時也會拿一些零食和衣服給我。雖然我們班沒上過妳的課,但我們都很喜歡妳,妳就像個大姊姊一樣,給我們帶來溫暖。現在我們要畢業了,之後見面的次數會少之又少,但我會想妳的。謝謝 Jenny 老師,老師再見。」

— 靖淳(Jenny)

To Jenny 老師
「謝謝老師在課後教我們英文,也在布可星球的抽獎活動中提供我們很好的獎品,有時也常常送我們餅乾,校外教學也贈送麵包給我們吃。我們要畢業了,祝您永保青春,永遠 18 歲的美少女。」

— 欣緯(William)

To Jenny 老師
「Jenny 老師您上的課十分有趣,而且還會教學生跳舞、寫學習單,常常送給我們禮物,主動關心學生,讓我感到十分的溫暖,好希望能多上您的英文課。」

— 宥淇(Yuki)

To Jenny 老師
「Jenny 您上的課十分的有趣。雖然到了五年級就沒有被您教過的機會了,但是我們會在下課期間找您聊天,而且上您的課很輕鬆,還會送我們一些小禮物,而且還會關心同學。」

— 依如

謝智麗老師與畢業班同學在教室中比出愛心手勢合影
畢業前夕,同學們與 Jenny 老師的合影

被記得的,是陪伴

從這些字句可以看見,同學們印象最深的往往不是文法或單字,而是下課時的一段聊天、一顆糖果、一份被關心的感覺。

這正是 Jenny 老師「以愛為核心,啟發孩子的無限潛能」的教學信念——先讓孩子感受到被在乎,學習才會自然發生。

閱讀 Jenny 老師的教學故事專欄

家長分享

如果您的孩子曾在 Jenny 老師的課堂上學習,我們很想聽聽您看見的改變。

寫下孩子的改變

不論是敢開口說第一句英文,還是願意主動翻開英文繪本,都是值得記錄的一步。

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經您同意後,我們會將分享內容整理刊登,讓更多家庭看見英語學習的可能。

分享孩子的學習故事

我們如何評估學習成果

每位學生的起點不同,因此我們以「個人化的進步幅度」而非統一標準來看待成果。

入學評估

透過口試與筆試了解孩子的發音、口說程度、文法觀念與字彙量,建立清楚的學習起點。

課堂觀察

老師在每堂課中持續記錄孩子的參與度、回應速度與表達完整度,隨時調整教學節奏。

階段回顧

定期回顧學習狀況,與家長溝通孩子的變化與下一階段的重點,讓進步被具體看見。

成果的四個面向

在 Jenny老師的英語教室,我們希望孩子在這四個面向上都有具體成長。

開口的意願

從一開始的沉默或簡短回應,逐漸變成願意主動舉手、嘗試用英文描述想法。這往往是最早出現、也最關鍵的改變。

發音與語感

在外師督導與全英環境下,孩子的語音、語調會逐步接近道地的表達方式,聽力理解也隨之提升。

字彙與文法

透過繪本、寫作練習與系統性的文法梳理,讓孩子從「聽得懂」進展到能正確地寫出來、用出來。

應用與檢定

對準備全民英檢或多益的學生,除了熟悉題型與應考策略,更重視能否把語言實際運用在生活與學習情境中。

Jenny老師的英語教室創辦人謝智麗老師

一對一課程的成果追蹤

一對一課程在報名前即完成口試與筆試,因此起點特別清楚。老師會依據評估結果訂定學習重點,並在課程進行中隨時調整。

因為是專屬課程,教學內容可以完全對準學生目前最需要突破的地方——可能是發音、可能是文法結構,也可能是面對檢定時的臨場反應。這種針對性,往往能讓進步更快被看見。

了解一對一課程的報名流程

學生與家長的實際案例

我們正在整理歷屆學生的學習歷程與檢定成果,完成後將陸續在此分享。

如果您是 Jenny老師的英語教室的學生或家長,歡迎與我們分享孩子的學習改變,讓更多家庭看見這份成長。

分享學習故事

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歡迎與 Jenny 老師聯絡,安排口試與筆試評估,一起找到最適合孩子的起點。